Salesianos Montilla - Speaking

Pronunciación, entonación y fluidez
Comprensión
Vocabulario
Gramática
Expresión corporal
Adecuación al contenido
Sobresaliente 10
Notable 8
Bien 6
Mejorable 4
Mal 2
  • Pronunciación, entonación y fluidez muy buena, de tal manera que su discurso es coherente y activo.
  • Entiende lo que se le pregunta y es capaz de responder de manera rápida y directa sin apenas titubear.
  • Su vocabulario es rico y variado, usando con solvencia el estudiado en el tema. Conoce sinónimos de las palabras más habituales, y sabe usarlos.
  • Conoce, domina y utiliza todas las estructuras gramaticales estudiadas en clase, con adecuación y propiedad.
  • Se desenvuelve muy correctamente con el lenguaje no verbal, en el que apoya todo su discurso oral, consiguiendo un resultado final de alta calidad.
  • Sabe de lo que habla, conoce el tema y se ciñe a él, sin dar rodeos innecesarios.
  • Pronunciación, entonación y fluidez buena. Discurso coherente y activo en su mayor parte.
  • Entiende lo que se le pregunta y es capaz de responder de forma coherente y estructurada, aunque en ocasiones se traba.
  • Vocabulario extenso y ajustado al tema de la exposición. Su conocimiento de la sinonimia es limitado, pero sabe parafrasear.
  • Conoce, domina y utiliza casi todas las estructuras gramaticales estudiadas en clase, con adecuación y propiedad.
  • Su uso del lenguaje corporal es apropiado, aunque a veces abuse o prescinda de él.
  • La mayor parte de sus alocuciones son referentes al tema y pertinentes, aunque a veces se note que se desvía ligeramente del tema.
  • Pronunciación, entonación y fluidez aceptable. En ocasiones titubea.
  • Entiende lo que se le pregunta, responde con dificultad, pero acaba haciéndose entender, con la ayuda de elementos extralingüísticos.
  • Ha aprendido el vocabulario del tema, pero sigue recurriendo al "Basic English" para la mayoría de las expresiones que utiliza. Tiende a repetir las mismas palabras.
  • Conoce, domina y utiliza las estructuras gramaticales más habituales de las estudiadas en clase, con adecuación y propiedad.
  • Su uso del lenguaje corporal es limitado.
  • El tema del que habla lo conoce, pero recurre en demasiadas ocasiones a otros temas para rellenar, porque parece que no domina del todo el tema expuesto.
  • Pronunciación, entonación y fluidez mejorable. Discurso escasamente coherente y activo.
  • Entiende menos de la mitad de lo que se pide o pregunta.
  • No ha aprendido todo vocabulario del tema, y se le nota al hablar, porque siempre utiliza las mismas expresiones y estructuras.
  • Conoce las estructuras gramaticales básicas estudiadas en clase, aunque no siempre con adecuación y propiedad, mezclando tiempos verbales y usos.
  • Su lenguaje verbal y no verbal no coinciden de manera natural.
  • No domina el tema, y cuando se le pregunta divaga.
  • Pronunciación, entonación y fluidez muy pobre.
  • Apenas entiende nada de lo que se pide o pregunta.
  • Vocabulario muy pobre en el que las estructuras y las palabras son las básicas y propias de niveles de competencia escolar más bajos.
  • Mezcla tiempos verbales, no los usa bien, no reconoce la mayoría de las estructuras, y su conocimiento general es caótico.
  • Prácticamente no se mueve, dando poca sensación de naturalidad.
  • No conoce el tema y en ocasiones ni siquiera lo expuesto en clase.

Registrate y opina!