Competencia social

Responsabilidad en el trabajo
Es puntual
Responsabilidad en el trabajo
Constancia en la ejecución de las tareas.
Responsabilidad en el trabajo
Rigor en la ejecución de las tareas.
Responsabilidad en el trabajo
Organiza su tiempo
Responsabilidad en el trabajo
Evita conversar de temas ajenos al modulo.
Responsabilidad en el trabajo
Acepta y cumple las normas y las responsabilidades asignadas.
Responsabilidad en el trabajo
Conoce los riesgos para la propia seguridad y para la de las personas que atiende al realizar los procedimientos y adopta las medidas de protección necesarias.
Asistencia a clase
Asiste a las actividades complementarias y extraescolares.
Iniciativa y autonomía.
Argumenta las decisiones y muestra seguridad en la ejecución de las actividades solicitadas.
Iniciativa y autonomía.
Aporta ideas y propuestas nuevas.
Iniciativa y autonomía.
Toma decisiones y es autosuficiente ante la aparición de problemas o la falta de recursos.
Metodología, orden y pulcritud
Presenta los trabajos y actividades con pulcritud.
Metodología, orden y pulcritud
Utiliza los materiales del centro con el debido cuidado.
Metodología, orden y pulcritud
Realiza las actividades prácticas siguiendo los procedimientos establecidos.
Participación en el trabajo de equipo
Colabora con las otras personas del equipo de trabajo en la realización de las tareas.
Participación en el trabajo de equipo
Atento a la tarea y evita distracción con otros módulos
Habilidades comunicativas y empatia hacia los compañeros
Dispone de habilidades para comunicarse con los compañeros, con un trato y atención adecuadas
Habilidades comunicativas y empatia hacia los compañeros
Muestra tolerancia y respeto a todas las personas
Acepta las normas de convivencia
No uso del móvil, no comer en clase.
Igualdad ante las diferencias
Se muestra cordial, tolerante, con espíritu abierto y amable en su relación e interacción con el niño/a, los compañeros de trabajo y la profesora
Siempre 1
Habitualmente 0,5
Nunca 0
  • Siempre entrega todas las tareas en tiempo y forma.
  • Siempre aprovecha el tiempo y tiene constancia en la ejecución de las tareas.
  • Siempre realiza las tareas de forma rigurosa; cumpliendo con los objetivos de ejecución de las mismas.
  • Siempre organiza su tiempo.
  • Siempre evita conversar de temas ajenos al modulo.
  • Siempre acepta y cumple las normas y las responsabilidades asignadas.
  • Conoce los riesgos para la propia seguridad y para la de las personas que atiende al realizar los procedimientos y adopta las medidas de protección necesarias.
  • Asiste al 100% de las actividades complementarias y extraescolares.
  • Siempre argumenta las decisiones y muestra seguridad en la ejecución de las actividades solicitadas.
  • Aiempre aporta ideas y propuestas nuevas.
  • Siempre toma decisiones y es autosuficiente ante la aparición de problemas o la falta de recursos.
  • Siempre presenta los trabajos y actividades con orden y limpieza.
  • Siempre utiliza los materiales del centro con el debido cuidado.
  • Siempre realiza las actividades prácticas siguiendo los procedimientos establecidos.
  • Siempre colabora con las otras personas del equipo de trabajo en la realización de las tareas.
  • Siempre se muestra atento/a a la tarea y evita distracción con otros módulos
  • Dispone de habilidades para comunicarse con los compañeros, con un trato y atención adecuadas
  • Siempre muestra tolerancia y respeto a todas las personas. Escucha y expresa sus opiniones de forma asertiva.
  • Siempre acepta y cumple las normas básicas de educación y respeto en el aula; evita comer en el aula, nunca utiliza el móvil sin permiso.
  • Siempre se muestra cordial, tolerante, con espíritu abierto y amable en su relación e interacción con el niño/a, los compañeros de trabajo y la profesora
  • La mayoría de las veces entrega las tareas en tiempo. Algunas veces entrega tarde o de forma incompleta.
  • La mayoría de las veces aprovecha el tiempo y es constante con el trabajo a realizar.
  • Habitualmente, realiza las tareas de forma rigurosa; cumpliendo con los objetivos de ejecución de las mismas. En ocasiones entrega los trabajos sin terminar o con poco rigor.
  • Habitualmente organiza su tiempo, aunque en ocasiones necesita guía y/o apoyo por parte de la profesora.
  • Habitualmente evita conversar de temas ajenos al modulo.
  • Habitualmente acepta y cumple las normas y las responsabilidades asignadas.
  • No siempre es consciente de los riesgos para la propia seguridad y para la de las personas que atiende al realizar los procedimientos y habitualmente adopta las medidas de protección necesarias.
  • Asiste al 75%-50% de las actividades complementarias y extraescolares.
  • Habitualmente argumenta las decisiones y muestra seguridad en la ejecución de las actividades solicitadas; a veces se deja llevar por el grupo sin poder argumentar sus decisiones.
  • A veces aporta ideas y propuestas nuevas.
  • A veces toma decisiones y es autosuficiente ante la aparición de problemas o la falta de recursos, aunque otras veces necesita la guía y el apoyo de la profesora o de otros/as compañeros/as.
  • Habitualmente presenta los trabajos y actividades con orden y limpieza.
  • Habitualmente utiliza los materiales del centro con el debido cuidado.
  • Habitualmente realiza las actividades prácticas siguiendo los procedimientos establecidos, aunque a veces no sigue las indicaciones por falta de atención o desinterés.
  • Habitualmente colabora con las otras personas del equipo de trabajo en la realización de las tareas, aunque en algunos trabajos su nivel de colaboración es inferior.
  • En muchas ocasiones se muestra atento/a a la tarea, aunque a veces se distrae con otras actividades o con otros módulos.
  • En ocasiones muestra habilidades para comunicarse con los compañeros, con un trato y atención adecuadas; con determinados/as compañeros/as o en algunas ocasiones no se comunica de forma adecuada con los demás.
  • Muchas veces muestra tolerancia y respeto a todas las personas, aunque en ocasiones, o con determinadas personas no expresa sus opiniones de forma asertiva.
  • Muchas veces acepta y cumple las normas básicas de educación y respeto en el aula; aunque en ocasiones comer en el aula, o utiliza el móvil sin permiso.
  • En ocasiones se muestra cordial, tolerante, con espíritu abierto y amable en sus relaciones, aunque se detectan diferencias de comportamiento en su relación e interacción con el niño/a, los compañeros de trabajo y la profesora
  • Habitualmente entrega las tareas fuera de tiempo y/o incompletas.
  • Habitualmente pierde mucho tiempo en la realización de las tareas; no es constante en su ejecución.
  • La mayoría de los trabajos no muestran rigor ni atención en la ejecución.
  • Le cuesta mucho organizar su tiempo y planificar la realización de las diferentes tareas.
  • Charla mucho en clase con sus compañeros/as y conversa sobre temas ajenos al modulo.
  • Nunca acepta y cumple las normas y las responsabilidades asignadas.
  • No conoce los riesgos para la propia seguridad y para la de las personas que atiende al realizar los procedimientos y no adopta las medidas de protección necesarias.
  • Asiste al 25% o no asiste a las actividades complementarias y extraescolares.
  • Nunca argumenta las decisiones, se deja llevar por el grupo y habitualmente muestra inseguridad en la ejecución de las actividades solicitadas.
  • Nunca aporta ideas y propuestas nuevas.
  • Nunca toma decisiones y muestra dependencia de la profesora y/o de los/as compañeros/as ante la aparición de problemas o la falta de recursos.
  • Nunca presenta los trabajos y actividades con orden y limpieza.
  • Nunca utiliza los materiales del centro con el debido cuidado.
  • Nunca realiza las actividades prácticas siguiendo los procedimientos establecidos.
  • Nunca colabora con las otras personas del equipo de trabajo en la realización de las tareas.
  • Muchas veces no se muestra atento/a a la tarea, y se distrae con otras actividades o con otros módulos.
  • Habitualmente no muestra habilidades para comunicarse con los compañeros, no existe un trato y atención adecuadas con algunos/as compañeros/as o en determinadas ocasiones .
  • Habitualmente se muestra intolerante hacia sus compañeros/as y la profesora. Se detectan faltas de respeto a la hora de escuchar y/o expresar sus opiniones.
  • Habitualmente incumple las normas básicas de educación y respeto en el aula; come en clase, come chicle, utiliza el móvil sin permiso.
  • Habitualmente no se muestra cordial, tolerante, con espíritu abierto y amable en su relación e interacción con el niño/a, los compañeros de trabajo y la profesora

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