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Cuaderno de clase

Pulcritud, orden, buena letra, etc.

Resúmenes, esquemas, mapas de ideas... de la materia vista y trabajada en clase.

Cuaderno muy limpio, bien ordenado, con las unidades debidamente señaladas y caligrafía clara y legible.
Todos los apuntes, esquemas, resúmenes ... elaborados en clase o mandados como tarea para casa, ordenados de todas las unidades.

Cuaderno limpio y bien presentado, con caligrafía legible.
Faltan pocos contenidos o no tiene todos los resúmenes/esquemas correspondientes a cada unidad.

Participación, respeto y trabajo en clase

Participación en el trabajo del aula

Demuestra respeto e interés hacia las discusiones y el trabajo en clase

Participa activamente en todas las actividades, proporcionando ideas, soluciones o comentarios constantemente y con fundamento.
Siempre muestra atención e interés en la clase de forma activa, toma apuntes, escucha con respeto, hace las actividades y hace preguntas.

Participa activamente en muchas de las actividades proporcionando ideas,soluciones o comentarios la mayoría de las veces concreta y clara.
Con frecuencia muestra interés en la clase de forma activa, hace las actividades, toma apuntes y escucha con respeto

Exposición oral

¿El contenido de la presentación ha sido adecuado a la temática y el público?

¿La presentación estaba estructurada de forma que facilitaba la comprensión?

Se ha profundizado en los temas
Las diferentes secciones se han planificado para hacer una presentación global

Se han cubierto diferentes temas
Se ha intentando relacionar las diferentes explicaciones

L. LECTURA

RITMO DE LECTURA

EXPRESIVIDAD Y ENTONACIÓN

Lee todo el texto con ritmo y continuadamente, prestando atención a todos los signos de puntuación y dividiendo el texto en frases con sentido.
Lee todo el texto con adecua do cambio de entonación y expresividad, para comprender lo que está leyendo.

Lee la mayor parte del texto con ritmo, prestando atención a los signos de puntuación.
Lee la mayor parte del texto cambiando adecuadamente la voz y la entonación para buscar el significado.

Treball diari

Interès i participació

És puntual.
Es mostra molt interessat per la tasca que estan realitzant i participa activament en el desenvolupament de les activitats.

Tot i ser a classe li costa començar a treballar.
Es mostra interessat per la tasca que estan realitzant i participa en el desenvolupament de les activitats.

Expresión oral

PRONUNCIACIÓN Y FLUIDEZ

Pronunciación, entonación y ritmo

CONTENIDO Y VOCABULARIO

Corrección y adecuación del vocabulario

Tiene una pronunciación clara e inteligible. Utiliza pautas de entonación y ritmo correctas.
Utiliza con corrección el vocabulario del nivel, comunicándose de forma excelente. Utiliza un vocabulario preciso y muy variado para el nivel.

Comete pocos errores de pronunciación. Las pautas de entonación y ritmo utilizadas son por lo general adecuadas.
El vocabulario utilizado se adecúa a la situación comunicativa prácticamente siempre y comete pocos errores léxicos, comunicándose de forma aceptable. Utiliza un vocabulario preciso y variado para el nivel aunque ocasionalmente repetitivo.

TRABAJO COOPERATIVO copia

Participacion equitativa

Capacidad de consenso

Todas las personas han formado parte activa haciendo propuestas de trabajo y ayudando a los demás.
Se han tomado siempre las decisiones de manera consensuada

Casi todas las personas han formado parte activa haciendo propuestas de trabajo y ayudando a los demás.
Se han tomado casi siempre las decisiones de manera consensuada

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

BUSQUEDA DE INFORMACIÓN

Utiliza con gran destreza y agilidad el ordenador y otras TIC
Se mueve muy bien en la red, buscando información variada y fiable. la contrasta, la sintetiz y la procesa.

Utiliza de forma adcecuada los instrumentos necesario para la realizació de la tarea.
utiliza distintas fuentes. Selecciona información pertinente y fiable.

PARTICIPACION

ATENCION EN CLASE

PARTICIPACION EN CLASE

Siempre atiende en clase cuando se explican las instrucciones a seguir.
Participa de manera activa y voluntaria en el aula. Aporta ideas de manera espontanea.

Casi siempre atiende en clase cuando se explican las instrucciones a seguir.
Casi siempre participa de manera activa y voluntaria en el aula. Aporta ideas de manera espontanea en casi todas las áreas.

Trabajo de investigación y exposición

Volumen, rigor y organización de los contenidos expuestos.

Expresión oral

Capacidad de expresarse con corrección y transmitir con coherencia la información

Contenidos óptimos, muy bien estructurados y planteados con rigurosidad.
Se expresa con precisión, usa un vocabulario rico y de nivel técnico. Muestra gran capacidad didáctica.

Buenos contenidos, relativamente rigurosos y bien organizados.
Se expresa con fluidez y usa un vocabulario variado. Transmite la información de manera aceptable.

Resolución Problemas

Expresa verbalmente, de forma razonada, el proceso seguido en la resolución de un problema, con el rigor y la precisión adecuados. (CL, CMCCT)

Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relaciones entre los datos, contexto del problema). (CL, CMCCT)

Razona y expresa verbalmente, con el rigor y la precisión adecuados, el proceso seguido en la resolución de todos los problemas.
Entiende e interpreta el significado del enunciado de todos los problemas, contextualizándolos, identificando los datos que contienen y relacionándolos entre sí.

Razona y expresa verbalmente, con el rigor y la precisión adecuados, el proceso seguido en la resolución de la mayoría de los problemas.
Entiende e interpreta el significado del enunciado de la mayoría de los problemas, contextualizándolos, identificando los datos que contienen y relacionándolos entre sí.

Expresión escrita

Originalidad y creatividad

Organización de las ideas

El texto logra el objetivo comunicativo y contiene toda la información que se solicita. El registro y el tipo de texto son adecuados.
El texto está bien organizado. La explicación de las ideas es clara. No repite ni incluye información irrelevante.

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