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Cuaderno de clase

PRESENTACIÓN
CONTENIDO
EXCELENTE 4
BUENO 3
  • • Legible, limpia y ordenada • Respeta márgenes.
  • • Tiene completos todos los apuntes, actividades, ejercicios, etc. • Usa imágenes, gráficos, recursos visuales, etc.
  • • Legible, limpia y ordenada, aunque presenta alguna tachadura o borrón.
  • • Tiene todo completo, aunque no profundiza totalmente. • Utiliza los recursos visuales, las imágenes y los gráficos de manera poco precisa y descriptiva.
20
1582
36

Resolución Problemas

1.1.1
Expresa verbalmente, de forma razonada, el proceso seguido en la resolución de un problema, con el rigor y la precisión adecuados. (CL, CMCCT)
1.2.1
Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relaciones entre los datos, contexto del problema). (CL, CMCCT)
Excelente 10
Bueno 7,5
  • Razona y expresa verbalmente, con el rigor y la precisión adecuados, el proceso seguido en la resolución de todos los problemas.
  • Entiende e interpreta el significado del enunciado de todos los problemas, contextualizándolos, identificando los datos que contienen y relacionándolos entre sí.
  • Razona y expresa verbalmente, con el rigor y la precisión adecuados, el proceso seguido en la resolución de la mayoría de los problemas.
  • Entiende e interpreta el significado del enunciado de la mayoría de los problemas, contextualizándolos, identificando los datos que contienen y relacionándolos entre sí.
19
1688
31

Educación Física - 3r ciclo

Criterio 1
1.Adaptar los desplazamientos y saltos a diferentes tipos de entornos que puedan ser desconocidos y presenten cierto grado de incertidumbre.
Criterio 2
2.Lanzar, pasar y recibir pelotas u otros móviles, sin perder el control de los mismos en los juegos y actividades motrices que lo requieran, con ajuste correcto a la situación en el terreno de juego, a las distancias y a las trayectorias.
Progreso destacado 8
Progreso notable 6
  • Adapta, de forma destacada, los desplazamientos y saltos a diferentes tipos de entornos que puedan ser desconocidos y presenten cierto grado de incertidumbre.(5)
  • Lanza, pasa y recibe pelotas u otros móviles, sin perder el control de los mismos en los juegos y actividades motrices que lo requieran, con ajuste correcto a la situación en el terreno de juego, a las distancias y a las trayectorias de forma destacada. (5)
  • Adapta, de forma notable, los desplazamientos y saltos a diferentes tipos de entornos que puedan ser desconocidos y presenten cierto grado de incertidumbre.(4)
  • Lanza, pasa y recibe pelotas u otros móviles, sin perder el control de los mismos en los juegos y actividades motrices que lo requieran, con ajuste correcto a la situación en el terreno de juego, a las distancias y a las trayectorias de forma notable. (4)
19
932
29

Trabajo en clase y actitud

Trabajo en clase
Participación
Excelente 4
Muy bien 3
  • Trabaja en silencio y sin distraerse. Suele terminar las tareas en menos tiempo del estipulado.
  • Participa a menudo de manera espontánea.
  • Trabaja hablando y distrayéndose poco. Termina las tareas en el tiempo estipulado.
  • Participa a veces de manera espontánea.
18
2034
31

Exposición oral

Presentación
Desarrollo
Excelente 4
Buen nivel 3
  • Se presenta, saluda y da información a modo de sumario sobre el tema que presentará. utiliza algún tipo de conector que ordene la información.
  • Conoce muy bien el tema. Lo expone con orden claridad. no mira las notas más que de forma esporádica.
  • No incluye uno de estos aspectos (saludo, presentación, conectores).
  • Conoce bien el tema, pero de vez en cuando titubea, duda o mira las notas con frecuencia.
17
1022
29

TRABAJOS ESCRITOS

REDACCIÓN
ORTOGRAFÍA
Excelente (10-9) 9
Muy Bien (8 - 7) 8
  • El trabajo está bien redactado y cumple en su totalidad con la estructura de introducción, desarrollo y conclusión, bibliografía o webgrafía.
  • El texto no presenta errores ortográficos (puntuación, acentuación, gramática).
  • El trabajo está bien redactado, pero no cumple en su totalidad con la estructura de introducción, desarrollo y conclusión,
  • El trabajo tiene entre 4 y 6 errores ortográficos.
16
1342
29

Trabajo en equipo (proyecto)

Centrarse en la tarea y la participación
Responsabilidad compartida
Excelente 2
Muy bueno 1,5
  • Todos han cumplido su tarea diariamente, sin perder el tiempo en las diferentes sesiones.
  • Cada uno ha tenido un rol claro y se ha confiado en que todos podían realizar las tareas encomendadas
  • Casi todos han cumplido su tarea durante las sesiones. Alguno se ha despistado un poco
  • Cada uno ha cumplido su rol pero algunos han tendo más responsabilidad que otros por acuerdo del grupo
16
1309
31

Educación Física Creación coreografía

Ritmo
Seguir el ritmo de la música que han elegido
Coordinación del equipo
Modo de trabaja el grupo y organizarse
Excelente 10
Bueno 7
  • Todos siguen el ritmo de la música
  • Han dialogado y se han organizado para evitar problemas en su grupo. La coordinación ha sido mu buena y no han tenido problemas
  • Todos siguen el ritmo, pero ha habido algún despiste
  • Han dialogado y se han organizado para evitar problemas en su grupo
14
1070
23

Writing

Number of words
Grammar
Excellent 4
Good 3
  • Se ajusta al número de palabras requerido.
  • Utiliza varios tiempos verbales correctamente. Las oraciones tienen una estructura adecuada y usa los signos de puntuación con exactitud.
  • Utiliza varios tiempos verbales pero tiene algún fallo en la estructura o verbos.
13
629
14

Speaking assessment

Fluency
Pronunciation and accent
Needs work 1
Improving 2
  • Speech is slow and exceedingly hesitant and strained except for short memorized phrases; difficult to perceive continuity in utterances; inaudible.
  • Pronunciation is lacking and hard to understand; no effort towards an English accent.
  • Speech is frequently hesitant and jerky; with some sentences left uncompleted; volume very soft.
  • Pronunciation is OK; no effort towards an English accent.
13
989
24

Educación Física - 1r ciclo

Criterio 1
1. Reaccionar corporalmente ante estímulos visuales, auditivos y táctiles, dando respuestas motrices que se adapten a las características de dichos estímulos.
Criterio 2
2. Desplazarse, saltar y girar de forma diversa, variando puntos de apoyo, amplitudes y frecuencias, con coordinación y buena orientación en el espacio, descubriendo y tomando conciencia de las posturas y acciones corporales propias y de los demás, adaptándolas a las necesidades de cada momento.
Progreso destacado 8
Progreso notable 6
  • Reacciona corporalmente ante estímulos visuales, auditivos y táctiles, dando respuestas motrices que se adapten a las características de dichos estímulos de forma destacada. (5)
  • Se desplaza, salta y gira de forma diversa, con coordinación y buena orientación en el espacio, adaptándolas a las necesidades de cada momento destacadamente.(5)
  • Reacciona corporalmente ante estímulos visuales, auditivos y táctiles, dando respuestas motrices que se adapten a las características de dichos estímulos de forma notable.(4)
  • Se desplaza, salta y gira de forma diversa, con coordinación, adaptándose a las necesidades de cada momento con notabilidad.(4)
13
596
25

L. COMPRENSIÓN LECTORA

IDENTIFICA
DEDUCE
EXCELENTE 5
AVANZADO 4
  • Reconoce los personajes principales y secundarios, escenario y hechos.
  • Deduce cualquier palabra o expresión por el contexto del texto
  • Reconoce el los personajes principales y escenarios.
  • Tiene alguna dificultad en algunas palabras o expresiones para deducir su significado.
12
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