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Educación Física - 3r ciclo

1.Adaptar los desplazamientos y saltos a diferentes tipos de entornos que puedan ser desconocidos y presenten cierto grado de incertidumbre.

Criterio 2

2.Lanzar, pasar y recibir pelotas u otros móviles, sin perder el control de los mismos en los juegos y actividades motrices que lo requieran, con ajuste correcto a la situación en el terreno de juego, a las distancias y a las trayectorias.

Progreso destacado

Progreso notable

Adapta, de forma destacada, los desplazamientos y saltos a diferentes tipos de entornos que puedan ser desconocidos y presenten cierto grado de incertidumbre.(5)
Lanza, pasa y recibe pelotas u otros móviles, sin perder el control de los mismos en los juegos y actividades motrices que lo requieran, con ajuste correcto a la situación en el terreno de juego, a las distancias y a las trayectorias de forma destacada. (5)

Adapta, de forma notable, los desplazamientos y saltos a diferentes tipos de entornos que puedan ser desconocidos y presenten cierto grado de incertidumbre.(4)
Lanza, pasa y recibe pelotas u otros móviles, sin perder el control de los mismos en los juegos y actividades motrices que lo requieran, con ajuste correcto a la situación en el terreno de juego, a las distancias y a las trayectorias de forma notable. (4)

690

Láminas de plástica

La lámina se ha trabajado siguiendo todos los pasos indicados, contiene todos los elementos marcados y su terminación es correcta.
En la lámina se observa que se han utilizado los materiales indicados para cada momento de forma correcta e incluso algún otro material para conseguir un mejor resultado.

La lámina tiene una terminación correcta, se han seguido los pasos indicados, pero le falta alguno de los elementos marcados.
En la creación de la lámina no se han utilizado todos los materiales indicados o en algún momento del proceso ha utilizado algún material de forma no correcta.

910

Trabajo en clase y actitud

Trabaja en silencio y sin distraerse. Suele terminar las tareas en menos tiempo del estipulado.
Participa a menudo de manera espontánea.

Trabaja hablando y distrayéndose poco. Termina las tareas en el tiempo estipulado.
Participa a veces de manera espontánea.

1054

Cuaderno de clase

• Legible, limpia y ordenada • Respeta márgenes.
• Tiene completos todos los apuntes, actividades, ejercicios, etc. • Usa imágenes, gráficos, recursos visuales, etc.

• Legible, limpia y ordenada, aunque presenta alguna tachadura o borrón.
• Tiene todo completo, aunque no profundiza totalmente. • Utiliza los recursos visuales, las imágenes y los gráficos de manera poco precisa y descriptiva.

1047

TRABAJOS ESCRITOS

El trabajo está bien redactado y cumple en su totalidad con la estructura de introducción, desarrollo y conclusión, bibliografía o webgrafía.
El texto no presenta errores ortográficos (puntuación, acentuación, gramática).

El trabajo está bien redactado, pero no cumple en su totalidad con la estructura de introducción, desarrollo y conclusión,
El trabajo tiene entre 4 y 6 errores ortográficos.

766

Exposición oral

Se presenta, saluda y da información a modo de sumario sobre el tema que presentará. utiliza algún tipo de conector que ordene la información.
Conoce muy bien el tema. Lo expone con orden claridad. no mira las notas más que de forma esporádica.

No incluye uno de estos aspectos (saludo, presentación, conectores).
Conoce bien el tema, pero de vez en cuando titubea, duda o mira las notas con frecuencia.

712

Trabajo en equipo (proyecto)

Centrarse en la tarea y la participación

Responsabilidad compartida

Excelente

Muy bueno

1,5

Todos han cumplido su tarea diariamente, sin perder el tiempo en las diferentes sesiones.
Cada uno ha tenido un rol claro y se ha confiado en que todos podían realizar las tareas encomendadas

Casi todos han cumplido su tarea durante las sesiones. Alguno se ha despistado un poco
Cada uno ha cumplido su rol pero algunos han tendo más responsabilidad que otros por acuerdo del grupo

935

Writing

Se ajusta al número de palabras requerido.
Utiliza varios tiempos verbales correctamente. Las oraciones tienen una estructura adecuada y usa los signos de puntuación con exactitud.

Utiliza varios tiempos verbales pero tiene algún fallo en la estructura o verbos.

359

Speaking assessment

Fluency

Pronunciation and accent

Needs work

Improving

Speech is slow and exceedingly hesitant and strained except for short memorized phrases; difficult to perceive continuity in utterances; inaudible.
Pronunciation is lacking and hard to understand; no effort towards an English accent.

Speech is frequently hesitant and jerky; with some sentences left uncompleted; volume very soft.
Pronunciation is OK; no effort towards an English accent.

618

Debate 2017/2018

Toda la información presentada en el debate es clara, precisa y minuciosa.
Claramente entiende el tema en profundidad y presenta su información enérgica y convincentemente.

La mayor parte de la información en el debate es clara, precisa y minuciosa.
Claramente entiende el tema en profundidad y presenta su información con facilidad y relevancia.

407

L. COMPRENSIÓN LECTORA

Reconoce los personajes principales y secundarios, escenario y hechos.
Deduce cualquier palabra o expresión por el contexto del texto

Reconoce el los personajes principales y escenarios.
Tiene alguna dificultad en algunas palabras o expresiones para deducir su significado.

535

Fluidez lectora

Comete muchos errores al decodificar, intenta corregir los mismos sin mucho éxito y se detiene en numerosas ocasiones. Pronuncia con dificultad. .
La lectura ha sido lenta. Ha titubeado y realizado pausas con interrupciones frecuentes. No ha respetado los signos de puntuación.

Ha leído la mayoría del texto con precisión haciendo algunas pequeñas correcciones.
La lectura ha sido más o menos correcta, pero todavía le falta un poco de ritmo.

999