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TRABAJOS ESCRITOS

REDACCIÓN
ORTOGRAFÍA
Excelente (10-9) 9
Muy Bien (8 - 7) 8
  • El trabajo está bien redactado y cumple en su totalidad con la estructura de introducción, desarrollo y conclusión, bibliografía o webgrafía.
  • El texto no presenta errores ortográficos (puntuación, acentuación, gramática).
  • El trabajo está bien redactado, pero no cumple en su totalidad con la estructura de introducción, desarrollo y conclusión,
  • El trabajo tiene entre 4 y 6 errores ortográficos.
6
460
9

Speaking assessment

Fluency
Pronunciation and accent
Needs work 1
Improving 2
  • Speech is slow and exceedingly hesitant and strained except for short memorized phrases; difficult to perceive continuity in utterances; inaudible.
  • Pronunciation is lacking and hard to understand; no effort towards an English accent.
  • Speech is frequently hesitant and jerky; with some sentences left uncompleted; volume very soft.
  • Pronunciation is OK; no effort towards an English accent.
6
390
6

Actitud (Dario)

Material
Duu el material a classe i el té preparat a temps?
Comportament a classe
L'alumne intorromp les classes? Parla sense aixecar la mà o amb els seus companys?
Excel·lent 2
Notable 1,5
  • Sempre duu el material general i específic, i el té preparat quan comença la classe.
  • No interromp mai les classes ni parla sense aixecar la mà.
  • Duu el material, però no el té preparat quan comença la sessió.
  • No interromp les classes, però de vegades participa a classe sense aixecar la mà.
6
531
14

Expressió escrita

Adequació i coherència (AC)
La competència discursiva implica respondre explícitament al que es demana, mantenir un sentit global del text, seguir l’estructura proposada i evitar les repeticions.
Lèxic (L):
S’avalua el domini del vocabulari, que ha de ser adequat, variat i precís. Les errades de vocabulari poden ser produïdes per inadequació al tema o per interferència amb altres sistemes lingüístics.
Molt bé 2
Punts 1
  • El text manté un sentit global, s’adequa al tema que es demana i segueix l’estructura proposada. No hi ha canvis en el plantejament a mesura que es va escrivint. L’estructura és clara i ordenada. No hi ha informació innecessària ni falta informació. No hi ha repetició d’informació.
  • El vocabulari és adequat, precís i variat. No hi ha interferències amb altres sistemes lingüístics. Fins a 2 errades.
  • El text manté un sentit global: s’adequa al tema demanat i té un fil conductor que l’articula. Però hi ha algun canvi que fa que se surti de l’estructura proposada a mesura que es va escrivint. L’estructura és poc clara i poc ordenada. Hi ha excés d’informació innecessària o s’ha de deduir informació.
  • El vocabulari és força correcte. Hi ha algunes interferències lèxiques amb altres sistemes lingüístics. 3 o 4 errades.
6
223
4

Observación directa

Cuaderno
Presentación, contenidos, correcciones...
Participación
En pizarra, de forma oral...
Excelente 10
Ex 9
  • El cuaderno está bien estructurado, contiene todos los contenidos trabajados, actividades, no tiene faltas de ortografía a destacar y tiene todas las correcciones realizadas.
  • Interviene de forma activa y coherente para contestar a preguntas del profesor y los compañeros; participa en los debates y trabajos grupales, asumiendo el rol de líder; sale a la pizarra de forma voluntaria, siendo capaz de resolver y explicar el proceso seguido.
6
357
14

CIENTIFICO DEL MES

Conocimiento del tema
Dominio y comprensión del tema.
Estructura y orden
Orden y claridad a la hora de expresar las ideas
Experto 2
Aprendiz 1
  • Demuestra confianza en sus conocimientos, presentando la información más precisa para el desarrollo del tema.
  • Exposición bien organizada. Argumenta sus ideas a partir de conocimientos válidos. Hace énfasis en las ideas centrales.Termina en el tiempo establecido (5-10 minutos por grupo).
  • Demuestra confianza en sus conocimientos, pero falla en algunos momentos al tratar de ofrecer la información más precisa.
  • Ofrece una exposición organizada, terminando aproximadamente en el tiempo establecido. Argumenta, pero deja algunas ideas sueltas.
6
76
2

Final portfolio rubric

Aspect
Introductory Information
Aspect
Portfolio materials
Exceptional 10
Proeficient 5
  • A clear presentation of the student and information to be presented in the portfolio is given. This information may be provided in the opening page or in a document but it is clear where this information is located. Description of the student, education and work experiences, and materials presented from the MA in Special Education program
  • All portfolio materials for the MA in Special Education are provided. Materials to be included are provided in the Special Education Graduate Portfolio Matrix.
  • A presentation of the student and information to be presented in the portfolio is given. This information is provided in the opening page or in a document, it is clear where this information is located. Lacking some detail in description of the student, education and work experiences, and materials presented from the MA in Special Education program
  • Most portfolio materials for the MA in Special Education are provided. No less than 80% of materials are presented from the Special Education Graduate Portfolio Matrix.
6
137
4

Writing

Number of words
Grammar
Excellent 4
Good 3
  • Se ajusta al número de palabras requerido.
  • Utiliza varios tiempos verbales correctamente. Las oraciones tienen una estructura adecuada y usa los signos de puntuación con exactitud.
  • Utiliza varios tiempos verbales pero tiene algún fallo en la estructura o verbos.
5
189
3

ENGLISH ORAL SKILLS

KNOWLEDGE OF THE CONTENT
KNOWLEDGE OF THE CONTENT/PREPARATION
FLUENCY /SPEED
BIKAIN 1,67
ONGI 1
  • Demonstrates excellent knowledge of the content and preparation. Interesting facts. Excellent supporting material Information is presented in a logical sequence.
  • Fluent English. Good communication
  • Demonstrates acceptable knowledge of the content and preparation. Adequate supporting material
  • Speaking with some hesitation but it does not interfere with communication.
5
158
4

Actitud educación física

Interés y participación
Respeto
ORO 10
PLATA 7
  • Muestra mucho interés y participa de manera activa siempre. Se preocupa de la realización de las tareas preguntando.
  • Cumple con las normas y las hace cumplir. Muestra actitudes de ayuda y colaboración en todo momento.
  • Muestra interés y participa de manera activa en muchas ocasiones. Colabora con los compañeros.
  • Cumple casi siempre con las normas, velando porque los demás también lo hagan.
5
295
8

INFORME LABORATORIO

Fundamento teórico y objetivo
Materiales y métodos
Excelente 3
Superado 2
  • La introducción muestra un preciso y minucioso entendimiento de los conceptos científicos esenciales de la práctica y ofrece información detallada sobre los objetivos de la práctica.
  • Todos los materiales usados en el experimento son descritos con precisión. La descripción de los procedimientos sigue un orden lógico y es clara.
  • La introducción muestra un buen entendimiento de la mayoría de los conceptos científicos esenciales dela práctica y ofrece una breve información sobre los objetivos de la práctica.
  • La mayoría de los materiales usados en el experimento están descritos con precisión. La descripción de los procedimientos sigue un orden lógico, pero resulta algo ambigua.
5
184
5

Valores Sociales y Cívicos

Organización personal
Uso del material
Exelente ++ 10
Bueno + 8
  • Es organizado/a y autosuficiente en su cuidado personal y en la ejecución de tareas y/o actividades.
  • Cuida y es corresponsable en el cuidado y uso del material personal y colectivo.
  • Suele ser organizado/a y autosuficiente en su cuidado personal y en la ejecución de sus tareas y/o actividades.
  • Suele cuidar y ser responsable en el cuidado y uso del material personal y colectivo.
5
748
5