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RÚBRICA EXPRESIÓN ESCRITA INGLÉS

PRESENTACIÓN
Producción limpia. Letra clara y uniforme.
ADECUACIÓN Y COHERENCIA
Cumple con la longitud requerida de la tarea. Respeta las características básicas del tipo de texto trabajado. Está ordenada, tiene sentido e incluye la información necesaria para cumplir con la tarea.
4 4
3 3
  • Alcanza un nivel excelente en todos los indicadores.
  • Alcanza un nivel excelente en todos los indicadores.
  • Alcanza un nivel bueno en todos los indicadores.
  • Alcanza un nivel bueno en todos los indicadores.
4
239
6

Investigación

Busca
Selecciona
Detective experto 10
Explorador 7,5
  • Busca en diferentes soportes
  • Información correcta y relevante
  • Busca solo en algunos soporte
  • Excusa información pero buena
4
128
5

Writing

Content
How well the student has fulfilled the task, in other words if he/she have done what she was asked to do.
Communicative achievement
Uses the conventions of the communicative task in generally appropriate ways to communicate straightforward ideas.
Fully 4
Usually 3
  • The S answered correctly all the points he/she had been asked to. Target reader is fully informed.
  • Uses the conventions of the communicative task to hold the target reader's attention and communicate straightforward ideas.
  • The S omitted one of the required point in the task. Target reader is not whole informed
  • Uses the conventions of the communicative task in generally appropriate ways to communicate straightforward ideas.
4
97
2

Trabajo cooperativo

Trabajo cooperativo
Participación, actitud, uso del tiempo...
D 3
C 2
  • - Ha faltado a muchas sesiones. - No ha asumido su rol en el equipo. - Su actitud no ha sido la correcta. - No ha participado de forma activa en el trabajo del grupo.
  • - Ha faltado a varias sesión de forma injustificada. - Casi nunca ha asumido su rol en el equipo. - Su actitud casi nunca ha sido la correcta. - Casi nunca ha participado de forma activa en el trabajo del grupo.
4
148
9

Speaking

Pronunciación
Vocabulario
Excelente 10
Excelente 9
  • El alumno/a pronuncia correctamente de forma natural todas las palabras, de modo que es muy fácil entenderle.
  • El alumno/a usa gran parte del vocabulario de la unidad e incluye vocabulario extra de forma correcta.
  • El alumno/a pronuncia correctamente todas las palabras, de modo que es muy fácil entenderle.
  • El alumno/a usa la mayor parte del vocabulario de la unidad e incluye vocabulario extra de forma correcta.
4
146
5

Salesianos Montilla - Writing test

Vocabulario
Utiliza un vocabulario amplio y adecuado al tipo de texto que escribe.
Gramática
Uso de gramática conocida.
Excelente 10
Notable 8
  • Vocabulario muy amplio, más allá del exclusivo del tema. Demuestra interés por mejorar e intenta crear idioma de manera autónoma.
  • Conoce, domina y usa con solvencia todas las estructuras gramaticales estudiadas hasta el momento. Demuestra interés en conocer más.
  • Vocabulario ajustado a las necesidades del tema, con la suficiente fluidez. Arriesga a crear idioma, aunque ello implique cometer errores.
  • Conoce las estructuras estudiadas en clase, las usa y las entiende, pero a veces se confunde.
4
135
4

SPEAKING INTERACTION

CLARIDAD
PRONUNCIACIÓN
INSUFICIENTE 0
INSUFICIENTE 2
  • NO LO HACE
  • NO LO HACE
  • Todas las preguntas y respuestas fueron incorrectas e incomprensibles.
  • La pronunciación del alumno era incomprensible.
4
106
6

WRITTEN PRODUCTION IN ENGLISH

DEADLINE
CONTENT
ACHIEVED WITH MERIT 4
ACHIEVED 3
  • The written composition has been handed in on time.
  • The text makes sense and connects the contents of the unit and some original ideas provided by the student.
  • The written composition has been handed in 1 day after deadline.
  • The text makes sense and the expected contents are included in it.
4
233
3

Critical Thinking based on 6 categories

1. Problem/Issue
Identification of issues
1. Problem/Issue
Assumptions
Exemplary 4
Proficient 3
  • Clearly identified, explicit.
  • Clearly identified and explained.
  • Identified implicitly or incompletely described.
  • Clear identification, somewhat unclear explanation.
4
44
2

Speaking Task OPO

Pronunciation
Articulation of the English sounds
Intonation
Tonality and tonicity
Totally achieved 2
Mostly achieved 1,5
  • It is clear and very natural. It is very easy to understand the student.
  • The patterns of pitch variation are correct and therefore it is easy to infer what the student says. The student clearly remarks the tonic-syllable.
  • It is clear and natural. It is easy to understand the student.
  • The patterns of pitch variation are usually correct and therefore it is easy to infer what the student says. The student remarks the tonic-syllable.
3
35
1

Aprendizaje cooperativo

Participación grupal
Responsabilidad compartida
Excelente 9,5
Notable 7,5
  • Tod@s participan con entusiasmo
  • Tod@s comparten por igual la responsabilidad sobre las tareas
  • Al menos 2/3 participan activamente
  • 2/3 partes del grupo comparten la responsabilidad en las tareas
3
47
2

TRABAJO COOPERATIVO

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
RESPONSABILDAD Y FUNCIONES
Lo consigue 4
No totalmente 3
  • En todos los conflictos que han surgido, ha conseguido ponerse de acuerdo con sus compañeros.
  • Ha sido consciente en todo momento de sus funciones y tareas dentro de su equipo.
  • En la mayoría de las ocasiones, cuando había diversidad de opiniones, ha conseguido ponerse de acuerdo con sus compañeros.
  • Ha tenido claro cuáles han sido sus responsabilidades dentro del equipo en la mayoría de las actividades.
3
41
1