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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Comprensión del enunciado
Seguimiento de pasos establecidos
Excelente 4
Bueno 3
  • Lee el problema comprendiéndolo sin dificultad, distinguiendo lo que conocemos de lo que buscamos, realizando un esquema o representación gráfica para organizar la información, expresándolo con sus propias palabras
  • Conoce los pasos necesarios para resolver un problema (análisis de datos, cálculos a realizar de manera ordenada, realización de estimaciones y diseñar posibles estrategias de resolución) los ha interiorizado y los utiliza para resolver el problema
  • Lee el problema comprendiéndolo, aunque muestra dificultad para realizarlo y para expresarlo con sus propias palabras cuando se han de realizar conjeturas o valoraciones
  • Utiliza la mayoría de los pasos trabajados en clase cuando el problema no requiere hacer conjeturas o valoraciones
5
309
9

Rúbrica de las prácticas. LMC. Aracena

Informe de práctica
Actividades
10%
Excelente 10
Bien 7
  • Incluye todos los apartados y están completos
  • Realiza todas las actividades sin errores y con profundidad
  • Incluye todos los apartados pero alguno está incompleto
  • Realiza todas las actividades sin ningún error
5
230
7

Trabajo cooperativo

Trabajo cooperativo
Participación, actitud, uso del tiempo...
D 3
C 2
  • - Ha faltado a muchas sesiones. - No ha asumido su rol en el equipo. - Su actitud no ha sido la correcta. - No ha participado de forma activa en el trabajo del grupo.
  • - Ha faltado a varias sesión de forma injustificada. - Casi nunca ha asumido su rol en el equipo. - Su actitud casi nunca ha sido la correcta. - Casi nunca ha participado de forma activa en el trabajo del grupo.
5
156
9

TRABAJO DE EDUCACIÓN FÍSICA GENERAL

PORTADA
EXTRUCTURA DEL TRABAJO
EXCELENTE 10
BUENO 8
  • Aparece el título, el nombre completo del autor, el nombre del profesor al que va dirigido y una imagen representativa del trabajo
  • Aparecen en el trabajo los siguientes elementos: portada, índice, introducción, puntos específicos del trabajo, con bastantes representaciones gráficas, ejemplos, conclusión y bibliografía.
  • Aparece el título, el nombre completo del autor, el nombre del profesor al que va dirigido y pero no aparece una imagen representativa del trabajo.
  • Aparecen en el trabajo los siguientes elementos: portada, índice, introducción, puntos específicos del trabajo, pero pocas representaciones gráficas, ejemplos, conclusión y bibliografía.
5
355
9

Salesianos Montilla - Writing test

Vocabulario
Utiliza un vocabulario amplio y adecuado al tipo de texto que escribe.
Gramática
Uso de gramática conocida.
Excelente 10
Notable 8
  • Vocabulario muy amplio, más allá del exclusivo del tema. Demuestra interés por mejorar e intenta crear idioma de manera autónoma.
  • Conoce, domina y usa con solvencia todas las estructuras gramaticales estudiadas hasta el momento. Demuestra interés en conocer más.
  • Vocabulario ajustado a las necesidades del tema, con la suficiente fluidez. Arriesga a crear idioma, aunque ello implique cometer errores.
  • Conoce las estructuras estudiadas en clase, las usa y las entiende, pero a veces se confunde.
5
153
5

Critical Thinking based on 6 categories

1. Problem/Issue
Identification of issues
1. Problem/Issue
Assumptions
Exemplary 4
Proficient 3
  • Clearly identified, explicit.
  • Clearly identified and explained.
  • Identified implicitly or incompletely described.
  • Clear identification, somewhat unclear explanation.
5
52
4

Autoevaluación libreta

Limpieza
Fechas en rojo, enunciados en azul, actividades en lápiz, número de la página, número de los ejercicios, portadas de los temas
Ortografía
Uso mayúsculas, pongo tildes, uso de puntuación correcto.
Excelente 10
Muy bien 8
  • Realizo todos los aspectos señalados sin faltar ninguno. La libreta está limpia y ordenada.
  • No cometo faltas de ortografía habitualmente.
  • Realizo todos los aspectos pero alguna vez me falta alguno. La presentación en general es buena y tengo la libreta limpia y ordenada.
  • Cometo faltas solo cuando la palabra es nueva o solo en algunas tildes.
4
112
3

Aprendizaje cooperativo

Participación grupal
Responsabilidad compartida
Excelente 9,5
Notable 7,5
  • Tod@s participan con entusiasmo
  • Tod@s comparten por igual la responsabilidad sobre las tareas
  • Al menos 2/3 participan activamente
  • 2/3 partes del grupo comparten la responsabilidad en las tareas
4
79
3

Valors ètics: autoavaluació

Participació en classe
En Valors una part important és la dinàmica de grup amb debat en què es confronten les idees i s'expresen amb llibertat públicament. A través d'aquesta eina fonamental els conceptes fonamentals i moltes de les competències de la matèria es treballen sense tindre a penes consciència d'estar treballant (competència social, lingüística, aprendre a aprendre)
Seguiment assignatura i actitud
L'atenció, les propostes, la forma d'estar en aula, de col·laborar amb els companys afavoreix o dificulta l'aprenentage com a fet col·lectiu, com a dinàmica de grup (competència social).
Excel·lent 10
Notable 8
  • Participa en quasi totes les classes i amb claredat conceptual, respectant els torns de paraula i intentant aportar coses a la sessió.
  • Màxim seguiment i atenció. Ajuda al funcionament de la classe fins i tot amb iniciativa per a que l'aprenentatge de tots i totes millore.
  • Participa en moltes sessions amb un bon nivell mitjà de les intervencions. Quasi sempre respecta el torn de paraula.
  • Bona actitud i seguiment en general. De vegades fa propostes al grup per a fer més interessants les classes.
4
55
1

COMPETÈNCIA DIGITAL

Eines d'edició de documents de text, presentacions i dades numèriques.
Moodle, padlet, prezi, postermywall
Llenguatge audiovisual: imatge fixa, so i video.
Sap utilitzar-ho als diferents programes/plataformes.
AE 4
AN 3
  • Utilitza les noves eines de processament de manera autònoma i amb facilitat. Els resultats són espectaculars.
  • Incorpora videos i fotografies als diferents programes i plataformes que treballem sense cap problema.
  • Utilitza les noves eines de processament de manera autònoma i amb certa facilitat. Els resultats són bons.
  • Incorpora videos i fotografies als diferents programes i plataformes que treballem encara que se li ha de repetir varies vegades com es feia.
4
227
5

RÚBRICA EXPRESIÓN ESCRITA INGLÉS

PRESENTACIÓN
Producción limpia. Letra clara y uniforme.
ADECUACIÓN Y COHERENCIA
Cumple con la longitud requerida de la tarea. Respeta las características básicas del tipo de texto trabajado. Está ordenada, tiene sentido e incluye la información necesaria para cumplir con la tarea.
4 4
3 3
  • Alcanza un nivel excelente en todos los indicadores.
  • Alcanza un nivel excelente en todos los indicadores.
  • Alcanza un nivel bueno en todos los indicadores.
  • Alcanza un nivel bueno en todos los indicadores.
4
317
6

DICTADOS

DICTADO 1
DICTADO 2
NO INICIADO 1
INICIADO 2
  • Comete más de 15 faltas
  • Comete más de 15 faltas
  • Comete entre 11 - 15 faltas
  • Cometes entre 11 - 15 faltas
4
357
9