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Salesianos Montilla - Writing test

Utiliza un vocabulario amplio y adecuado al tipo de texto que escribe.

Uso de gramática conocida.

Vocabulario muy amplio, más allá del exclusivo del tema. Demuestra interés por mejorar e intenta crear idioma de manera autónoma.
Conoce, domina y usa con solvencia todas las estructuras gramaticales estudiadas hasta el momento. Demuestra interés en conocer más.

Vocabulario ajustado a las necesidades del tema, con la suficiente fluidez. Arriesga a crear idioma, aunque ello implique cometer errores.
Conoce las estructuras estudiadas en clase, las usa y las entiende, pero a veces se confunde.

Critical Thinking based on 6 categories

1. Problem/Issue

Identification of issues

1. Problem/Issue

Clearly identified, explicit.
Clearly identified and explained.

Identified implicitly or incompletely described.
Clear identification, somewhat unclear explanation.

Autoevaluación libreta

Fechas en rojo, enunciados en azul, actividades en lápiz, número de la página, número de los ejercicios, portadas de los temas

Uso mayúsculas, pongo tildes, uso de puntuación correcto.

Realizo todos los aspectos señalados sin faltar ninguno. La libreta está limpia y ordenada.
No cometo faltas de ortografía habitualmente.

Realizo todos los aspectos pero alguna vez me falta alguno. La presentación en general es buena y tengo la libreta limpia y ordenada.
Cometo faltas solo cuando la palabra es nueva o solo en algunas tildes.

Aprendizaje cooperativo

Participación grupal

Responsabilidad compartida

Tod@s participan con entusiasmo
Tod@s comparten por igual la responsabilidad sobre las tareas

Al menos 2/3 participan activamente
2/3 partes del grupo comparten la responsabilidad en las tareas

Actitud Educación Física ESO

Interés y participación

Muestra mucho interés y participa de manera activa siempre. Se preocupa de la realización de las tareas preguntando.
Cumple con las normas y las hace cumplir. Muestra actitudes de ayuda y colaboración en todo momento.

Muestra interés y participa de manera activa en muchas ocasiones. Colabora con los compañeros.
Cumple casi siempre con las normas, velando porque los demás también lo hagan.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Comprensión del enunciado

Seguimiento de pasos establecidos

Lee el problema comprendiéndolo sin dificultad, distinguiendo lo que conocemos de lo que buscamos, realizando un esquema o representación gráfica para organizar la información, expresándolo con sus propias palabras
Conoce los pasos necesarios para resolver un problema (análisis de datos, cálculos a realizar de manera ordenada, realización de estimaciones y diseñar posibles estrategias de resolución) los ha interiorizado y los utiliza para resolver el problema

Lee el problema comprendiéndolo, aunque muestra dificultad para realizarlo y para expresarlo con sus propias palabras cuando se han de realizar conjeturas o valoraciones
Utiliza la mayoría de los pasos trabajados en clase cuando el problema no requiere hacer conjeturas o valoraciones

COMPETÈNCIA DIGITAL

Eines d'edició de documents de text, presentacions i dades numèriques.

Moodle, padlet, prezi, postermywall

Llenguatge audiovisual: imatge fixa, so i video.

Sap utilitzar-ho als diferents programes/plataformes.

Utilitza les noves eines de processament de manera autònoma i amb facilitat. Els resultats són espectaculars.
Incorpora videos i fotografies als diferents programes i plataformes que treballem sense cap problema.

Utilitza les noves eines de processament de manera autònoma i amb certa facilitat. Els resultats són bons.
Incorpora videos i fotografies als diferents programes i plataformes que treballem encara que se li ha de repetir varies vegades com es feia.

RÚBRICA EXPRESIÓN ESCRITA INGLÉS

Producción limpia. Letra clara y uniforme.

ADECUACIÓN Y COHERENCIA

Cumple con la longitud requerida de la tarea. Respeta las características básicas del tipo de texto trabajado. Está ordenada, tiene sentido e incluye la información necesaria para cumplir con la tarea.

Alcanza un nivel excelente en todos los indicadores.
Alcanza un nivel excelente en todos los indicadores.

Alcanza un nivel bueno en todos los indicadores.
Alcanza un nivel bueno en todos los indicadores.

DICTADOS

Comete más de 15 faltas
Comete más de 15 faltas

Comete entre 11 - 15 faltas
Cometes entre 11 - 15 faltas

Investigación

Detective experto

Busca en diferentes soportes
Información correcta y relevante

Busca solo en algunos soporte
Excusa información pero buena

Writing

How well the student has fulfilled the task, in other words if he/she have done what she was asked to do.

Communicative achievement

Uses the conventions of the communicative task in generally appropriate ways to communicate straightforward ideas.

The S answered correctly all the points he/she had been asked to. Target reader is fully informed.
Uses the conventions of the communicative task to hold the target reader's attention and communicate straightforward ideas.

The S omitted one of the required point in the task. Target reader is not whole informed
Uses the conventions of the communicative task in generally appropriate ways to communicate straightforward ideas.

Trabajo cooperativo

Trabajo cooperativo

Participación, actitud, uso del tiempo...

- Ha faltado a muchas sesiones. - No ha asumido su rol en el equipo. - Su actitud no ha sido la correcta. - No ha participado de forma activa en el trabajo del grupo.

- Ha faltado a varias sesión de forma injustificada. - Casi nunca ha asumido su rol en el equipo. - Su actitud casi nunca ha sido la correcta. - Casi nunca ha participado de forma activa en el trabajo del grupo.

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